İçindekiler:
- Gösterip yaptırma yöntemi hangi strateji?
- Bireyselleştirilmiş öğretim nedir?
- Duyuşsal stratejiler nelerdir?
- Problem çözme adımları nedir?
- Bireysel eğitimde en çok başvurulan yöntem nedir?
- Sunuş yoluyla öğrenme nedir?
- Anlamayı izleme stratejileri neler?
Gösterip yaptırma yöntemi hangi strateji?
4.
Gösterip yaptırma yöntemi: Bir işlemin uygulanmasını, bir araç gerecin çalıştırılmasını önce
gösterip açıklama; sonra da öğrenciye alıştırma ve uygulama
yaptırarak öğretme yoludur. Bilgilerin- beceriye dönüştürülmesi için gerekli uygulamaların yapılmasıdır.
Bireyselleştirilmiş öğretim nedir?
Bireyselleştirilmiş öğretim, her öğrencinin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda araç gereç, yöntem - tekniklerin kullanılması gerekliliğini vurgular. Böylelikle öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımı ve kendi öğrenme hızında öğrenmesine olanak sağlanmış olur.
Duyuşsal stratejiler nelerdir?
Öğrenmede duygusal ya da güdüsel etmenlerden oluşan engelleri ortadan kaldırmak için kullanılan
stratejiler duyuşsal stratejiler olarak adlandırılmaktadır.
Duyuşsal alanda, dikkati toplama, yoğunlaşmayı sürdürmeyi, başarı kaygısı, güdülenme, stresle başa çıkma, zamanı etkili olarak kullanma konuları yer alır.
Problem çözme adımları nedir?
Problem Çözme Aşamaları Beyin fırtınası yapın. Alternatifleri değerlendirin. Çözümü seçin. Seçilen çözümün aktif biçimde uygulayın.
Bireysel eğitimde en çok başvurulan yöntem nedir?
Anlatım ve Tekrar Programları:
Eğitimde en yaygın kullanılan uygulamalardan biridir. Alıştırma ve tekrar programlarının temelinde öğrencilerin bilgisayarlar aracılığıyla soru çözmeleri vardır.
Sunuş yoluyla öğrenme nedir?
Alış
yoluyla öğrenme ya da "
sunuş yoluyla öğretim"modelinde öğretmenin görevi öğrencilerin öğrenebilmesi için,konuyu en uygun bir şekilde organize ederek yapılandırma;uygun metaryelleri seçme;daha sonra da konuyu genelden özele doğru sistemli ve anlamlı bir şekilde öğrencilerin öğrenmelerini sağlamaktır.
Anlamayı izleme stratejileri neler?
Anlamayı izleme stratejileri; öğrencilerin bir öğrenme görevine yönelik amaç ve hedef tayin etmesi, bu amaç ve hedeflerden hangilerine
ne ölçüde ulaşıldığının belirlenmesi ve gerekli durumlarda bu amaç ve hedeflere yönelik belirlemiş olduğu
stratejileri değiştirebilmesini kapsamaktadır (Weinstein & Mayer, 1986).